Una plataforma de audio para 4,8 millones de alumnos
La radio web sigue ganando terreno en los centros escolares franceses. Según La Lettre Pro, la plataforma RadioEducation.org, basada en la tecnología de la empresa Saooti, ya está disponible en 13 academias (las circunscripciones educativas regionales) de la Educación Nacional francesa, lo que supone un potencial de 4,8 millones de alumnos. La herramienta reúne en un mismo lugar un estudio virtual, funciones de producción de pódcast y una radio web.
Para las academias, la ventaja es ofrecer un servicio común, alojado y mantenido, en lugar de dejar que cada colegio o instituto monte por su cuenta su propia solución de difusión. Los docentes cuentan así con un entorno listo para usar en sus proyectos de audio con los alumnos.
Producir, grabar y emitir en un mismo lugar
Según la presentación de su distribuidor LDE, RadioEducation.org se organiza en torno a tres usos. El primero es el pódcast: crear un programa, subir un archivo, enriquecer el episodio y publicarlo. El segundo pasa por el estudio virtual, que permite grabar o emitir en directo con cortinillas, contenidos multimedia y participantes conectados a distancia. El tercero es una auténtica antena: un canal de radio web compartido entre los centros, con una parrilla y contenidos programados para mantener la emisión activa durante todo el día.
El servicio también tiene versiones locales. En el Val-d'Oise, el Departamento lanzó junto con la academia de Versalles el sitio radio.moncollege95.fr, que reúne los programas y pódcast realizados por los colegios, clasificados por centro y por tema. Los docentes pueden alojar allí las producciones de sus alumnos y crear programas en clase gracias al estudio virtual vinculado al servicio académico.
Una generación formada en los códigos de la radio web
El objetivo es ante todo pedagógico: investigación, redacción, expresión oral, organización y trabajo en equipo. El proyecto también apuesta por la educación mediática, con el aprendizaje de la distinción entre hechos y opiniones y el desarrollo del espíritu crítico. Pero el efecto indirecto interesa a todo el ecosistema de la radio en línea: los alumnos aprenden a manejar una parrilla, una identidad sonora y una emisión en directo por internet.
- Descubren la radio a través del streaming y el pódcast, incluso antes que la FM.
- Se familiarizan con la programación continua, propia de las radios web.
- Forman una cantera de futuros locutores, técnicos y creadores de audio.
Qué cambia para las radios web
Para los editores independientes, este despliegue confirma que la radio web se ha convertido en un formato reconocido por las instituciones, hasta el punto de equiparse a escala de academias enteras. Se abren varias vías: alianzas con los centros de su zona, emisión puntual de producciones de alumnos, talleres de iniciación o promoción de estos proyectos dentro de una programación local.
También recuerda que el estudio virtual, el directo a distancia y la programación automatizada están ya al alcance de los no profesionales. La diferencia entre una radio web ocasional y una emisora estructurada dependerá cada vez más de la regularidad de la parrilla, la calidad editorial y la capacidad de fidelizar a la audiencia. Las radios web escolares se suman por su parte al panorama de emisiones disponibles en línea y podrían tener su sitio en los directorios especializados, junto a las radios asociativas y temáticas.
Fuente : La Lettre Pro