Een audioplatform voor 4,8 miljoen leerlingen
Webradio wint verder terrein op Franse scholen. Volgens La Lettre Pro is het platform RadioEducation.org, dat draait op technologie van het bedrijf Saooti, nu beschikbaar in 13 académies (de regionale onderwijsbesturen) van het Franse nationale onderwijs. Dat komt neer op een potentieel bereik van 4,8 miljoen leerlingen. De tool brengt een virtuele studio, functies voor podcastproductie en een webradio samen op één plek.
Voor de onderwijsregio's ligt het voordeel in een gemeenschappelijke dienst die gehost en onderhouden wordt, in plaats van dat elke school zelf een eigen uitzendoplossing moet bouwen. Leerkrachten krijgen zo een kant-en-klare omgeving voor audioprojecten met hun klassen.
Produceren, opnemen en uitzenden op één plek
Volgens de presentatie van distributeur LDE is RadioEducation.org opgebouwd rond drie toepassingen. De eerste is de podcast: een programma aanmaken, een bestand uploaden, de aflevering aanvullen en publiceren. De tweede loopt via de virtuele studio, waarmee je kunt opnemen of live uitzenden met jingles, media en deelnemers op afstand. De derde is een echte zender: een webradiokanaal dat scholen met elkaar delen, met een programmaschema en ingeplande content zodat de stream de hele dag doorloopt.
De dienst kent ook lokale varianten. In het departement Val-d'Oise lanceerde het departementsbestuur samen met de académie van Versailles de site radio.moncollege95.fr, die de programma's en podcasts van de middelbare scholen bundelt, gerangschikt per school en per thema. Leerkrachten kunnen daar de producties van hun leerlingen hosten en in de klas programma's maken met de virtuele studio die aan de regionale dienst gekoppeld is.
Een generatie die de codes van webradio leert
Het doel is in de eerste plaats pedagogisch: onderzoek, schrijven, spreken, organiseren en samenwerken. Het project zet ook in op mediawijsheid: feiten van meningen leren onderscheiden en kritisch denken ontwikkelen. Maar het neveneffect raakt het hele ecosysteem van onlineradio: leerlingen leren werken met een programmaschema, een sound-identiteit en een live-uitzending via internet.
- Ze ontdekken radio via streaming en podcasts, nog vóór FM.
- Ze raken vertrouwd met doorlopende programmering, kenmerkend voor webradio.
- Ze vormen een kweekvijver voor toekomstige presentatoren, technici en audiomakers.
Wat dit verandert voor webradio's
Voor onafhankelijke zenders bevestigt deze uitrol dat webradio een door instellingen erkend format is geworden, dat zelfs op de schaal van hele onderwijsregio's wordt ingezet. Dat opent verschillende mogelijkheden: samenwerking met scholen in de eigen regio, af en toe leerlingenproducties uitzenden, introductieworkshops of deze projecten een plek geven in de lokale programmering.
Het herinnert er ook aan dat virtuele studio's, live-uitzendingen op afstand en geautomatiseerde programmering inmiddels binnen bereik van niet-professionals liggen. Het verschil tussen een gelegenheidswebradio en een gestructureerde zender zal dus steeds meer liggen in een regelmatig programmaschema, redactionele kwaliteit en het vermogen een trouw publiek op te bouwen. Schoolwebradio's sluiten zich op hun beurt aan bij het aanbod van online beschikbare streams en kunnen een plek krijgen in gespecialiseerde gidsen, naast lokale omroepen en themazenders.
Bron : La Lettre Pro